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一、選擇題
1.廣義教育包括社會教育、學(xué)校教育和( )
A.初等教育
B.中等教育
C.高等教育
D.家庭教育
2.“近朱者赤,近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對于人發(fā)展的影響( )
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會活動
3.教育是一種( )
A.生物現(xiàn)象
B.自然現(xiàn)象
C.社會現(xiàn)象
D.心理現(xiàn)象
4.教育對社會政治經(jīng)濟制度的變化( )
A.起決定作用
B.起加速作用
C.起延緩作用
D.起加速或延緩作用
5.只要人類社會存在,就存在教育,這體現(xiàn)了教育的( )
A.永恒性
B.歷史性
C.階級性
D.相對獨立性
6.世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)與特點,這主要是因為教育( )
A.具有階級性
B.具有自身的繼承關(guān)系
C.不能脫離政治經(jīng)濟
D.具有永恒性
7.19世紀法國哲學(xué)家、社會學(xué)家利托爾諾所倡導(dǎo)的教育起源論被稱為( )
A.生物起源論
B.心理起源論
C.勞動起源論
D.實踐起源論
8.馬克思主義觀點認為,教育起源于( )
A.生物界
B.兒童對成人的無意識模仿
C.生產(chǎn)勞動
D.動物本能
9.我國唐代由中央直接設(shè)立的學(xué)校有“六學(xué)二館”,其中“二館”是( )
A.教館和學(xué)館
B.崇文館和弘文館
C.文館和武館
D.書學(xué)館和算學(xué)館
10.在階級社會中,教育總要反映一定階級的利益、意志、愿望和要求,因此,教育具有( )
A.繼承性
B.歷史性
C.階級性
D.永恒性
二、辨析題
我們在制定教育目的時,既要考慮社會需要,又要考慮人的自身發(fā)展需要。
三、簡答題
1.體育有哪幾方面的具體任務(wù)
2.什么是教育目的?什么是培養(yǎng)目標?
3.教育目的的社會本位論的基本觀點是什么
四、論述題
1.試述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。
2.論美育對促進學(xué)生全面發(fā)展的意義。
參考答案:
一、選擇題
1.D2.A3.C4.D5.A6.B7.A8.C9.B10.C
二、辨析題
正確。社會需要與人的自身發(fā)展是辯證統(tǒng)一的。一方面,教育總是按社會的需要來培養(yǎng)人,人的自身發(fā)展離不開社會的需要;另一方面,社會是由個體的人組成的,社會需要并不排斥個人自身興趣、愛好、才能的發(fā)展,因此制定教育目的應(yīng)反映出社會需要和個體發(fā)展之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。
三、簡答題
1.增強學(xué)生體質(zhì),具體包括:(1)促使學(xué)生正常發(fā)育和身體各器官機能發(fā)展,全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和人體基本活動能力,提高適應(yīng)環(huán)境的能力;(2)向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基零技能;(3)通過體育,對學(xué)生進行思想品德教育。
2.教育目的是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準,是對受教育者的一個總的要求。培養(yǎng)目標一般指教育目的在各級教育機構(gòu)的具體化。
3.教育目的應(yīng)根據(jù)社會要求來確定,教育目的除社會要求外,無其他目的,教育結(jié)果只能以社會效率加以衡量。
四、論述題
1.人的全面發(fā)展的涵義是指人的勞動能力即智力和體力的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,即腦力勞動和體力勞動的結(jié)合,當然,也包括道德的發(fā)展;舊式分工造成人的片面發(fā)展;機器大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了基礎(chǔ)和可能;社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件,教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。
2.美育能促進教育目的實現(xiàn),促進學(xué)生德智體全面發(fā)展。
(1)美育可以促使學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成,它對于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,陶冶心靈,樹立正確的世界觀具有特殊的功效。
(2)美育能促進學(xué)生智力發(fā)展,擴大租加深他們對客觀現(xiàn)實的認識。
(3)美育具有怡情鍵身作用,增進身心健康,促進體育。
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