紫藤蘿瀑布

　　宗璞

　　①我不由得停下了腳步。

　　②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿。只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí).才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

　　③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒_串挨著一串，一朵挨著一朵，彼此推著擠著。好不快活熱鬧。

　　④“我在開(kāi)花!”她們?cè)谛Α?/p>

　　⑤“我在開(kāi)花!”她們?nèi)氯隆?/p>

　　⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張開(kāi)了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

　　⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望.覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著。它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛。那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在。有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

　　⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般的輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前，家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串零落地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀落的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不到藤蘿花了。

　　⑨過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著.流向人的心底。

　　⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿了生命的佳釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵。也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

　　1、文章前一部分描寫盛開(kāi)的紫藤蘿，作者用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?

　　答：用了__________和__________的手法。

　　其好處是：__________

　　答案：比喻 擬人

　　以讀者熟悉的事物為喻體，使讀者獲得具體深刻的理解;用擬人賦予花人的感情和靈性，借以寄寓作者的感情，更好地感染讀者。

　　2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的中心意思。

　　答案：本文是一曲美的頌歌，表達(dá)了作者對(duì)眼前美景、美好生活和時(shí)代的由衷贊頌。

　　3、第⑩段作者說(shuō)：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”問(wèn)：

　　(1)“不幸”指的是什么?(2分)

　　答案：(1)指在“文革”期間花被拔，很多好人被迫害，美好的東西受到粗暴的破壞。

　　(2)生命的長(zhǎng)河“無(wú)止境”是什么意思?(5分)

　　答案：指花旺盛的生命活力，美戰(zhàn)勝丑，正義戰(zhàn)勝邪惡的定理是不改的。

　　4、如果全文分為四個(gè)層次，該如何劃分?請(qǐng)用豎線在標(biāo)明自然段的序號(hào)中間斷開(kāi)。

　　①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

　　答案：①|(zhì)②③④⑤⑥|⑦⑧⑨⑩|

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